分类导航
子课题一阶段小结(2017—2018学年第一学期)

  

子课题一“筛选适宜幼儿自主探究的斜塘‘水’文化资源”阶段小结

(2017—2018学年第一学期)

     根据幼儿园教科研工作目标,以市级课题《利用斜塘“水”文化,助力幼儿自主探究的实践研究》指导思想为主要参考,围绕课程游戏化指导思想,为挖掘斜塘“水”文化资源,在前阶段开展课题研究的基础上,继续为幼儿自主探究活动的开展提供支持。子课题一“筛选适宜幼儿自主探究的斜塘‘水’文化资源”一学期来也开展了一些工作,现总结如下:

一、开展的主要活动

1.开展常规理论学习与重点阅读相结合的学习模式。

(1)根据具体情况,本学期我们在教科研活动时继续组织教师们一起研读《0~8岁儿童学习环境创设》一书,重点学习了“创设科学区”和“创设建构区”,小、中、大三个年级组以小组及自主学习的形式学习第九章创设科学区的内容。之后结合《指南》科学领域的目标制定了小、中、大科学区活动的目标,预设了符合幼儿年龄特点和兴趣的科学区操作材料,并在全园进行分享与交流。教研部的负责人组织全体教师学习了建构游戏的组织与指导,通过一个个游戏案例梳理了各年龄段幼儿建构的特点,归纳了建构游戏组织前、中、后的指导建议。

(2) QQ群理论学习

本学期重点在QQ群分章学习了《生活化的幼儿园课程》一书,教师们学习后都谈了自己的感想,并以幼儿园的资源为例说一说可以开展什么样的活动。老师们学习和发言的积极性还是很高的,以后将继续开展这样的理论学习活动。

(3)以班级图书漂流的形式继续深入学习《生活化的幼儿园课程》,教师们根据自己班级的情况学习相应的内容,提高对生活化课程的理论认知。

(4)订阅理论杂志,进行自我学习。

每位老师根据自己的实际需要订阅了相关的幼教类杂志,以便于对国内外幼教动态和理论的学习与了解,从而提升教师们的理论水平。

2.进一步挖掘斜塘老街特色文化开展相应的活动,深入到老街的建筑构造、餐饮文化等等。

大班年级组继续结合斜塘老街特色文化开展活动,进一步挖掘资源开展相应的活动,深入到老街的建筑构造、餐饮文化等等。大一班围绕“我和房子的故事”开展有关老街房子与小区房子相对比的生成活动,学期末进行了大型建构的观摩研讨。大二班幼儿在老师的带领下分组参观了几个具有代表性的特色茶馆和休闲咖啡馆,幼儿在大益茶坊看店员现场给大家表演了茶艺,了解了一些泡茶的工艺。回到班级,幼儿们带来了茶叶,一起收集茶杯、茶壶,在游戏区开设了“茶馆”游戏,与同伴一起玩起了“喝茶”游戏。

3.结合传统节日开展相关的节日文化研究, 在做做吃吃玩玩中感受斜塘水文化。

(1)中班年级组结合传统节日开展相关的节日文化研究,学期末中班开展了“腊八节”活动观摩研讨,中一班的朱老师开放了制作腊八粥的活现场,老师们观摩后进行了积极研讨。

(2)结合春节,学期末开展 “品儿时年味,享欢乐时光——水乡文化美食节暨爱心义卖”,分年级组准备传统的过年美食,如年糕、汤圆、糖葫芦等等,让幼儿们在制作美食、买卖美食中体验节日的文化。同时引导幼儿捐赠玩具物品,在享受年味的同时用孩子自己的力量去帮助一些需要帮助的人,萌发幼儿助人为乐的情感。在活动中幼儿感受了浓浓的年味和传统习俗文化带来的快乐。

4.进一步整理课程资源,并将之前的一些文本资料整理成册,制作课程资源读本。

    收集了一些传统节日和节气,以及水八仙课程资源等,但还没有正式进行整理编册,下学期将重点做好这方面的整理编册工作,进一步完善课程资源库。

二、下学期的打算

我们子课题一结合资源收集也做了一些工作,但还不够细致全面,有些资源比较浅显,挖掘还不够,下学期将加大整理资源的力度,整合各类资源,根据课题结题的需要制作相应的文本资料,为结题做准备。

 

 

                                                                2019.1

  
上一篇  下一篇
返回 >>

首页|关于我们|园务公开|最新公告|教育科研|教育动态|

健康天地|班级速递|留言板块|班级博客|联系我们

版权所有:苏州工业园区斜塘街道实验幼儿园 苏ICP备11075252号-1 技术支持:仕徳伟科技